对数控车床实作教材的几点思考

课题一：综合零件一加工。要求独立编制复杂零件的程序及自动加工及自动切断，保证加工质量，熟练对刀。
5. 2.2、实训课题二：综合零件二加工。要求同上。
5. 2.3、实训课题三：综合零件三加工。要求同上。
5. 2.4、实训课题四：综合零件四加工。要求同上。
5. 3、教学课时：40学时（包括相关的理论课时）。
在这个阶段学生把所学的知识融会贯通，形成完整的知识链，并在操作上达到非常熟练的程度。还可以在这个阶段划分出学生接受知识的层次，以备下一步因材施教。
二．强化训练阶段：(含三个模块)
6． 异型表面的加工：这个模块为强化模块（针对优生使用）
6.1、这个模块的教学目标：要求学生能够编制较特殊地一些零件表面的自动加工程序，并能自行选择刀具，初步掌握刀具的一些特殊要求。
6.2、这个模块的教学内容：
实训课题一：较深内凹表面的加工。要求学生掌握异型表面对刀具的特殊要求，并能编制简单异型表面的程序且自动加工。
实训课题二：手柄的加工。能编制较复杂异型零件的加工，满足复杂异型表面对刀具的特殊要求。
实训课题三：葫芦的加工。
7． 内孔表面加工：这个模块为强化模块（针对优生使用）
7.1、这个模块的教学目标：要求学生初步掌握对内孔表面的数控编程及自动加工方法。
7.2、这个模块的教学内容：
实训课题一：光孔的加工。要求学生能够独立编制光孔加工程序并完成自动加工，保证加工质量。
实训课题二：圆弧内孔的加工。
实训课题三：螺纹内孔的加工。 www.qiqi8.cn 778论文在线
8． 配合零件的加工：这个模块为竞赛模块（针对竞赛学生使用）
8.1、这个模块的教学目标：要求学生能够加工较复杂的配合零件，并达到相关的配合要求，同时要能独立制作一些必需的专用夹具，刃磨刀具等工装设备。
8.2、这个模块的教学内容：
实训课题一：加工配合零件。要求每个配合零件能达到精度要求，而且配合之后要达到配合要求。能够制作相应的夹具，能够刃磨相应的特殊刀具等。
以上实训的几大模块的规划，同时在选定数控操作系统时要做到少而精，主要让学生在把握一种数控系统的前提下，再触类旁通其它的数控系统。虽然各种数控系统在具体内容上有些不同，但大体上最基本的功能是差不多的，所以在教学的过程中，不可盲目追求多数控系统的教学。至于具体选择什么样的数控系统，要根据各个学校的具体条件，不可盲目追求国际化，高精度的数控系统。

上一页  [1] [2]