谈信息经济与知识经济

同角度往往有不同的选择，这
是正常现象。然而，我们认为信息经济这一总概念最能直接反映信息社会的经济的本质
，同农业经济、工业经济这类物质生产经济相对应最为确切，还能同信息革命、信息技
术、信息产业、信息市场、信息文明、信息社会等一系列概念保持一致性，而且又有利
于引导我国在现阶段优先发展信息产业。
自从1996年经济合作与发展组织发表《以知识为基础的经济》那份报告以来，尤其
是1997年美国总统克林顿在一次演讲中提到知识经济以后，我国知识界在各种书报刊等
出版物中掀起了一阵“知识经济热”。这种现象的产生，从科教兴国战略的深入宣传、
高技术及其产业化的迅猛发展、自主知识产权日益重要以及知识分子的心态等各方面来
考察，是合乎情理的，对提高人们关于未来经济发展方向的认识，也是有益的。
诚然，美国等发达国家在信息经济的发展过程中已进入“知识管理”阶段，从过去
以信息为基础开展竞争谋取收益，转向现在更强调知识创新，不仅重视信息及其集合的
作用，而且更重视信息使用者对信息集合的反应和运用，力求把信息转化为知识。然而
，在我国大力发展信息产业和信息经济为时还不长，信息资源本身尚未充分开发和有效
利用而处于相当落后的阶段，文盲比重还不低，基础教育尚不够普及，工程技术人员与
其他专业人员的数量并不很大的情况下，急于向在企业中继设置信息总监(CIO)之后又增
设知识总监(CKO)的美国看齐，企图跨越阶段，早日迎来较高层次的信息经济，尽管主观
愿望良好，但在客观实际中，很可能会受挫，因而值得我们关注。
2 信息与知识的关系
为了对信息经济与知识经济在大的方面相互一致而在小的方面略有差异加深认识，
有必要考察一下信息与知识的关系。
在日常用语中，人们往往把载于特定信号的信息理解为数据、资料、消息、新闻、
情报、知识等的总称。但在科学术语中，上述各个概念相互之间以及它们与信息之间都
有一定的差别。把信息和知识作为科学概念按照各自的客观对象来定义，信息是反映事
物运动的状态及其变化方式的，知识则是研究事物运动的状态及其变化的规律的。只有
通过对信息的加工，才能获得知识。相反，没有信息，也就谈不上知识。可以说，知识
是信息升华的成果，也是一种浓缩的系统化了的信息。具体点说，知识是一种能够改变
某些人或某些事物的信息，这包括以下的内容：知识既使信息成为人类活动的基础，又
通过对信息的运用使人类更有效地开展活动。所以，学者们常把信息与知识的关系比作
两个大小不同的同心圆，信息是外层圆，知识是内心圆。这形象地表明了信息是知识的
基础，而知识是信息的核心。
拿经济合作与发展组织《以知识为基础的经济》报告中对知识的“四分法”来说，
“是什么”(Know-what)和“是谁”(Know-who)这两类知识，就是原始信息，“为什么”
(know-why)和“怎样做”(Know-how)这两类知识，则是深加工信息。
除知识外，人们还提到智能（或智力）。这是指运用知识解决问题的能力。用学术
术语来说，智能是激活了的知识。追本溯源，智能是搜集、加工、传播、应用信息的能
力，是信息能力的集中表现。由于信息科技的发展，人工智能的运用越来越普遍。信息
网络的一个重要发展方向就是智能化，无论是智能的提高还是知识的普及，必须有现代
信息网络作支撑，以信息内容的有效利用为基础。
弄清了信息、知识、智能三者之间的关系，也就容易理解信息经济、知识经济、智
能经济三种提法的联系和区别了。显然，与传统的物质型经济相对应的是信息经济，而
非知识经济或智能经济，因为后两者都是前者内部层次不同的子集。现阶段我国还是工
业农业国，工业经济和农业经济等物质生产经济仍居主导地位，随着国民经济信息化的
推进，信息经济已经产生，并在迅猛发展中，但尚未充分发达起来。在这种情况下，用
知识经济和智能经济的观点来促进信息经济的发展是必要的，但是用它们来取代信息经
济，就有以偏概全、超前发展、违背客观经济规律的危险。
3 知识在工业经济与信息经济中作用的异同
知识对经济发展的巨大作用，始于工业经济时代，并非为信息经济时代所特有。
根据马克思在《资本论》、《政治经济学批判大纲（草稿）》等著作中的分析，大
工业时代科学及其在技术上应用的这类知识对经济发展的作用主要有以下五个方面的表
现：
(1)科学包括在生产力里面，推动生产力向前发展；“社会知识、学问”在很大程度
上变成了“直接的生产力”，并“控制”和“改造”“社会生活过程”的条件。
(2)社会的劳动生产力，“首先是科学的力量”，“大工业把巨大的自然力和自然科
学并入生产过程，必然大大提高劳动生产率”。
(3)“机器、火车头、铁路、电报、自动纺棉机等等”，“都是物化的智力”，科学
技术的发展，导致劳动工具不断革命。
(4)新的原材料和能源的发现、利用，需要有科学技术知识及其相应的运用。
(5)劳动力是体力与智力的结合，体力靠科技发明的工具来增强，智力靠生产技能和
经验的学习、科学技术和社会文化知识的积累来提高。
上述知识对经济发展的各种作用在信息经济时代依然存在

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